生物——朴丽娜名师工作室

来源:本站     发布日期:2021-03-08

朴莉娜名师工作室



朴莉娜名师工作室工作理念
  以骨干教师培训及考核为契机,用现代教育的思想理念指导自己的教育教学,审阅自己的教学实践,反思自己的教学行为,在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识,积极的创新意识,健康的心理素质,良好的职业道德,精湛的业务水平,良好的人际关系,让修养与能力共增长,让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。
朴莉娜名师工作室成员介绍


朴丽娜名师工作室成员介绍


工作室主持人:朴丽娜


  1998年毕业于东北师范大学生命科学学院。生物学科高级教师;长春市骨干教师;长春市优秀教师;长春市科研型骨干教师;长春优质课评比一等奖;教育论文和课件多次获东三省评比一等奖;在朝阳区基础教育高位均衡发展协作体 “百名师徒牵手 成就教育梦想”师徒结对活动中荣获银奖;2014年7月-8月在新疆阿勒泰地区开展“名师送教”活动,获得一等奖;2015年9月参加省级课题《中学教师职业幸福感的心理研究》已结题;2015年9月参加省级课题《高级中学班主任的角色定位与实现方式研究》已结题;2015年9月论文《中学教师职业幸福感的心理研究》获得吉林省第九届教育科学优秀成果奖普教论文二等奖;学校两届“青蓝工程”聘为师父;校生物学科名师工作室主持人。
  教学理念:没有学不好的学生,只有教不好的老师
  主研方向:探索教育改革之下生物学科的应考策略



工作室成员:霍婉玲


  霍婉玲,佳木斯大学硕士研究生,优秀党员,全国学科教学(生物)专业技能大赛三等奖,参与智慧星空“硕博沙龙”学术研讨。第一届线上教学优秀课例大赛二等奖、第一届板书设计大赛二等奖、参与学校优秀教案评比、小课题研究等。
  “先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”,关注学生的进步与发展,关注教学效益,通过反思记录自己的感受、体会、总结积累教学经验,寻找更好的更适合学生现状的教学方式。讲课条理清楚,层层剖析,环环相扣,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,开展思维训练。
  教学理念:“以学促教,总结高效”
  主研方向:基于生物学核心素养下问题情境教学模式。

工作室成员:齐爽


  现任初二年级生物教师,硕士研究生学历。现在负责毕业年级4个班的教学工作。工作踏实肯干,任劳任怨,参与小课题的研究,在教学中不断探索适合学生的教学方法,争取做一个合格的好老师。

  教学理念: “寓教于乐,教书育人”
  主研方向基于生物学核心素养下实验教学模式的探索。



工作室成员:曹静


  毕业于吉林师范大学,硕士学位,工作态度:工作积极认真,细心负责,善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题,有较强的分析能力和教学反思能力,有很强的社会责任感;喜欢和勇于迎接新挑战。

人际交往:为人和善,与周围的人相处融洽,具有良好的沟通能力。
  专业技能:具有较强的生物实验操作能力;独立撰写教案的能力;熟练操作软件的使用能力。本科阶段获得三等、一等专业奖学金共六次(校级);硕士阶段获得专业三等奖学金共两次(校级);获得“读书达人秀三等奖 (校级);获得“师范职业技能大赛”二等奖(院级)
  教学理念: “求实创新”
  主研方向:新课程的详解和实践


工作室成员:李洋


  李洋,2011年毕业于吉林大学动物科学专业,获农学学士学位,2014年毕业于吉林大学动物医学学院,获农学硕士学位,在校期间发表多篇学术论文。热爱教育事业,注重学生实验技能的培养,让学生在实验中领悟知识。
  教学理念:培养学生的创新意识,提高学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣。

  主研方向:中学生物实验教学改进与创新。



 



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