语文——尹志英名师工作室

来源:本站     发布日期:2021-03-08

尹志英名师工作室


尹志英名师工作室工作理念

1.坚持一个中心:坚持学生的全面发展。
2.铭记两个字“我们”:在坚持个人风格的基础上,力主集体智慧共享;全方位向工作室以外教师开放。 
3.坚持三主原则:教师为主导,学生为主体,专业成长为主线。
4.坚持四以原则:以生为本,以学定教,以教导学,以学评教。
5.坚持五共原则:理念共融、目标共立、路径共通、资源共享、特色共生。

6.落实六个一:只要开展一次活动,就要树立一个标准,建立一种模式,培养一种精神,推向一个平台,带动

 一种局面。

7.践行七自方针:自觉、自主、自律、自信、自尊、自省、自强。
8.践行八字理念:肩负使命、创造未来。


尹志英名师工作室成员介绍


工作室主持人:尹志英

    

  初中语文教研组组长,高级职称,东北师范大学教育硕士。全国优秀教师,全国阅读教育先进个人,全国作文教学实验基地优秀个人实验成果奖,十三五”科研课题年度优秀主持人。首届吉林名师,吉林省科研型名教师,吉林省语文教学新秀,吉林省创新技术先进个人,吉林省语文学科骨干教师,吉林省省直机关优秀共产党员。首届长春名师,长春市兼职教研员,长春市优秀班主任。东北师范大学硕士生实践导师。多次参加省市中考语文试题命制,担任审题人及命题组长。
  教学理念:
  以学科内涵构建学科魅力,以学科价值提升育人规格;在教字上尽心智,在育字上思成效。“一体两翼、三维四级、课堂燃趣、生活续美”,对接教师自身教育价值与学科育人功能,自觉践行为党育人、为国育才使命。
  主研方向:
  语文课程开发、高效课堂教学及学生学习能力培养。

工作室成员:杨春霞

     

  杨春霞,中教一级,现当代文学硕士。“吉林省第八届初中语文新秀”“长春市骨干教师”“长春市教育科研型名教师”“省、市人才库成员”。2013年参加吉林省中考语文命题工作。曾获第二届全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例评比一等奖,第十八届东北三省四城市青年教师课堂教学一等奖。在“慢效应语文课堂”中开展“思维体系的唤醒和建立”的研究,先后多次参加各级各类课题研究,并有多篇论文在国家级、省级刊物上获奖发表。 
  教学理念
  厚植爱生情怀,深耕教学思想
  主研方向
  慢效应语文教学和学生思维培养

工作室成员:秦翼

       

  秦翼,中教一级教师,吉林省教学新秀,长春市骨干教师,长春市十佳教师,长春市中考命题人才库成员,吉林省名师工作室成员,吉林省教育学会优秀会员,吉林省实验中学初三年级备课组长。第三届全国初中语文教师教学基本功展评优秀课例评比一等奖,第十九届全国中小学生“创新杯”作文征文中获得一等奖指导奖,吉林省“基于核心素养的初中学科教学设计评比”一等奖。参与并主持多项国家级、省级课题,多篇论文发表在国家级、省市级刊物上。所带班级多次获得“优秀班集体”荣誉,2019年9月荣获吉林省实验中学“师德标兵”称号。2020年荣获吉林省实验中学“班级管理质量提升先进个人”荣誉,所带领的备课组被评为“优秀备课组”。
  教学理念
  教书育人并重,严于律己,认真、勤奋、严谨,尽心尽力。深知教育教学难以尽如人意,但求无愧于心,努力做一个可以给学生一点亮光的人。
  主研方向  
  中国古代文学

工作室成员:石丹丹 

    

  石丹丹,第九届全国初中语文教师教学基本功大赛优秀课例一等奖,长春市十佳教师,长春市第二届教师教学技能大赛一等奖,中国教育学会全国优质教育科研成果展评说课一等奖,“校园文化”杯全国中小学生征文大赛“优秀指导教师奖”,全国“创新杯”作文大赛优秀指导教师,“书香吉林——我是讲书人”大赛优秀指导教师,“十三五”规划课题“培育学生核心素养研究与实验”优秀成果一等奖,全国中小学优秀作品评比优秀辅导教师。
  教学理念
  石可破也,不可夺其坚;丹可磨也,不可夺其赤。坚持,踏实。
  善教者,使人继其志。其言也约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。努力,感染。
  我是一个你可以问路的旅伴,我指向前方,在你的前方,也在我的前方。学习,进步。
 主研方向 
  初中语文写作教学有效策略探索

工作室成员:王思涵   

   

  王思涵,中教二级教师,吉林师范大学文学院毕业。执教期间曾获全国叶圣陶杯作文大赛优秀指导教师、文心雕龙杯作文大赛优秀指导教师、冰心杯作文比赛优秀指导教师、校园文化杯全国中小学生作文大赛优秀指导教师、所做课例《植树的牧羊人》获国培计划示范课优秀奖,指导学生参加“铸民族魂 诵家国情”诗朗诵比赛获一等奖,认真钻研课标,自出原创试题多套。
  教学理念
  有创造性地教学,有共情力地教育
  主研方向
  阅读课教法的灵活性探究

工作室成员:辛玥   

    

  辛玥,吉林省实验繁荣学校初一年级语文教师兼教导处干事,曾在省市期刊发表多篇论文。教育教学工作认真负责,注重对教育方式的研究,教学方法的探索,始终坚持学习、实践和研究,善于关注学生的闪光点,关注孩子个体差异,用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的良师益友,让学生不仅会学“语文”,更要会用“语文”。
  教学理念
  用语文之美启迪学生智慧,用语文之灵涵养学生性格。
  主研方向
  学生阅读素养的提升、写作教学的探索

  “一花独秀不是春,百花齐放春满园”。尹志英名师工作室建章立制,规范名师培养;明确要求,开展序列建设;丰富内容,构建成长平台。工作室这一教研教学共同体,会切实提升工作室成员的专业成长,会打造出一支有自我教育特色、有创新引领作用、有辐射示范效能的骨干教师队伍,会让成员更好地担当起神圣的教育职责与使命,做新时代优秀教育工作者。





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